PDA

Просмотр полной версии : Виртуальный диплом: как получить онлайн-образование в России


РБК
07.07.2016, 17:50
http://s.rbk.ru/v7_top_static/current/images/social-icon.png
Образовательные онлайн-платформы могут радикально повысить доступность дипломов ведущих вузов

Вполне возможно, что лет через десять мы уже не увидим летом традиционные толпы абитуриентов, штурмующих приемные комиссии. Кампусы университетов опустеют, а пора поступления будет отмечена резким ростом трафика на образовательных онлайн-платформах. Уже сегодня можно получить высшее образование с дипломом государственного образца в престижном вузе не выходя из дома — правда, пока в режиме эксперимента.

Мировая гонка университетов в сфере онлайн-образования исходит из гуманистической максимы: вне зависимости от места проживания у человека должна быть возможность получить высшее образование по интересующей его специальности. И хотя придумали это не у нас, идея особенно актуальна для России — с нашими, с одной стороны, огромными территориями, с другой — с достаточно глубоким проникновением интернета. Правильно организованное онлайн-обучение может привести к реальному интеллектуальному рывку страны — особенно если мы не поленимся и в ближайшие годы все сделаем правильно.

В догоняющих

Лидирующие мировые платформы для массовых онлайн-курсов Coursera (https://www.coursera.org/) и EdX (https://www.edx.org/), которые уже работают на многомиллионную аудиторию, стартовали всего четыре года назад. Занятно, что обе платформы созданы по инициативе университетов: первую сделали совместными усилиями Гарварда и Массачусетского технологического института, а вторую — силами профессоров Стэнфорда. Кроме глобальных (читай: американских) игроков, в крупных странах есть свои, локальные — в России это, например, Универсариум (http://universarium.org/), Лекториум, (https://www.lektorium.tv/) Степик (https://stepic.org/explore/courses) и стартовавшая в прошлом году (также по инициативе университетов) Национальная платформа открытого образования (https://openedu.ru/) (НПОО). Сегодня сотни университетов мира вовлечены в создание онлайн-курсов и программ, и российские вузы не исключение — СпбГУ, НИУ ВШЭ, МФТИ, ИТМО, МИСиС, Политех, МГУ, УрФУ стали пионерами на ниве дистанционного образования в интернете.

Российские платформы открытого образования появились не сильно позже зарубежных аналогов, однако в США уже 10-15 лет успешно работает система не массового онлайн-образования, когда учиться может несколько десятков человек или сотня, но не сотни тысяч. Например, в Университете Южной Калифорнии (USC) многие аудитории оборудованы с учетом интересов тех, кто выбрал онлайн-обучение. С помощью таких программ онлайн-магистратуры в США готовят даже космических инженеров, а технологии сопровождаются выстроенными административными процедурами, которые позволяют гарантировать, например, честность сдачи экзаменов.

В России всегда считалось, что организовать такое обучение слишком сложно и дорого, а эффект слабый. Зато тему онлайн-образования быстро подхватили не очень добросовестные частные университеты, которые начали буквально торговать дипломами, делая вид, что чему-то учат через интернет. Репутация онлайн-образования в России от этого сильно пострадала.

Тем временем, у наших западных коллег в течении последнего года появились первые магистерские программы, где применяется инструментарий массового онлайн-образования. Например, Технологический институт Джорджии (Georgia Institute of Technology) с помощью такой программы уже обучает более 3000 человек, каждый из которых платит не привычные $50 000, а около $7000. То есть используемые технологии позволяют учить на одном курсе не 50 или 100 человек, а в десятки и сотни раз больше.

Не все потеряно

Несмотря на упомянутые факторы и даже вопреки им, в России огромный потенциал развития онлайн-образования. Курсы, сделанные руками энтузиастов, показали людям принципиальную возможность такого обучения. Помимо этого, в России в целом хороший, быстрый и дешевый интернет, чего нет в тех же США, страдающих от своей зависимости от устаревшей инфраструктуры. Я недавно вернулся из Стэнфорда, и если посмотреть на интернет в домах местных жителей, то смело можно сказать, что у жителя пригорода Москвы он намного шустрее и дешевле.

В последние годы много было сделано и для появления механизмов честной сдачи обязательных экзаменов. Только ленивый не ругает ЕГЭ, но все же была проделана огромная работа: создан институт общественного наблюдения, налажена видеофиксация в масштабах страны. Это значит, что и для высшего образования мы эти механизмы будем строить не на пустом месте.

Мы успеваем нагонять коллег и в силу сложившейся в России системы образования. У нас есть возможность быстро проводить масштабные образовательные эксперименты, мобилизуя все ресурсы вокруг единой цели. В США, например, нельзя внедрить никакое новшество одним приказом: во всех штатах свое законодательство, в том числе, в образовательной сфере. В России законодательство едино, а в последние годы явно оформилась готовность Министерства образования и науки принимать участие в этом процессе. Помогает и деятельность Рособрнадзора, который в последние годы закрыл немало платных университетов, торговавших дипломами и дискредитировавших онлайн-образование как таковое.

​Диплом из интернета

Сейчас государству понятно, что онлайн-образование нужно не только поддерживать, но и делать массовым, встраивать в структуру системы высшего образования — а для этого нужны механизмы признания результатов учебных достижений, полученных онлайн. В России никаких нормативных актов об этом пока нет.

Существует также проблема качества онлайн-образования, а чтобы осмысленно говорить о качестве, его нужно уметь измерять. Методов оценки в России пока нет. Так что одна из ключевых задач области — параллельно с практикой стимулировать проведение исследований и публичное обсуждение их результатов.

В этом году мы первыми из российских ведущих вузов пробуем запустить настоящую полноценную онлайн-магистратуру с получением диплома государственного образца. Специализация называется «Комбинаторика» и соответствует аналогичной очной программе. Как и всякая стандартная магистратура, она будет длиться два года. Магистерская программа посвящена изучению современной дискретной математики и ее приложений в информатике и при анализе сложных сетей — это своего рода математический фундамент, необходимый как IT-специалистам, так и будущим математикам. После магистратуры, получив диплом, можно будет идти работать программистом в IT-компанию или аналитиком в банк, найти себя в биоинформатике или экономике сложных систем.

Это волнительный шаг. Для любого вуза онлайн-программа — возможность расширить границы вовлечения талантливых студентов, но это и terra incognita. Поскольку раньше в России такого не делали, нам придется самим наступить на все грабли, изучить все нюансы на практике и во многом построить программу вместе со студентами.

Сегодня главная проблема перехода к онлайн-образованию (кроме технологического отставания)  — это недоверие общества. Но я верю, что нам удастся его побороть. Если мы не поленимся поставить несколько крупных экспериментов, честно изучить их результаты, понять, чем обучение в интернете принципиально отличается от очного и нивелировать эти различия — у страны появится небывалая прежде возможность — доступное хорошее образование в любой точке, где есть интернет. А это значит, что территории, страдающие от оттока населения, смогут оставлять лучшие кадры у себя, не лишая их карьерных перспектив. Семьям, которые не могут себе позволить отправить талантливого ребенка в крупный город, достаточно будет иметь скоростной доступ в интернет. Вместо «утечки мозгов» в крупные региональные центры, интеллектуальные кластеры смогут появляться прямо на местах. Онлайн-образование сможет до неузнаваемости изменить культурный и экономический ландшафт нашей большой и сложной страны.

Точка зрения авторов, статьи которых публикуются в разделе «Мнения», может не совпадать с мнением редакции. 

Let's block ads! (https://blockads.fivefilters.org) (Why?) (https://github.com/fivefilters/block-ads/wiki/There-are-no-acceptable-ads)


Источник: rbc.ru (http://www.rbc.ru)